Les détaillants en alimentation connaissent actuellement un changement plus important dans leur recrutement de compétences numériques, mais il y a des développements à l'horizon qui pourraient également perturber les schémas de recrutement des fournisseurs de produits. La nécessité d'assurer une plus grande transparence tout au long de la chaîne d'approvisionnement et d'atteindre des objectifs de développement durable plus ambitieux est peut-être la plus importante. Les systèmes numériques et les compétences associées sont nécessaires pour saisir, intégrer et exploiter les données afin d'assurer ces fonctions de transparence et de durabilité. L'augmentation des ventes directes aux consommateurs, la concurrence accrue des marques privées des détaillants en ligne disposant de données plus approfondies sur les clients, ou le passage à la fabrication en petites séries et aux marques de niche (par exemple, les offres personnalisées d'aliments en tant que médicaments) pourraient également bouleverser les besoins en compétences numériques en nécessitant des modèles d'entreprise davantage axés sur le numérique pour assurer les livraisons et la concurrence.

Une fois la tâche accomplie, vous vous rendrez compte que la technologie vous aide à remplir votre rôle plus efficacement en exécutant automatiquement les tâches manuelles. L'automatisation réduit également le nombre d'erreurs sur le lieu de travail, ce qui accélère vos processus et vous aide à prendre des décisions plus précises. Voici quelques exemples concrets de la manière dont la technologie améliore votre productivité:

• Suivi des projets avec notification des échéances pour que votre entreprise respecte le calendrier.
• Des environnements de travail flexibles pour permettre l'utilisation de bureaux distants ou multilocaux
• Logiciel de collaboration pour améliorer la communication au sein de l'entreprise
• Suivi des stocks et commandes automatisées
• Kiosques et applications permettant aux clients d'utiliser le libre-service

Trop souvent, les apprenants ne voient que l'aspect technique du codage et ne sont pas conscients de l'utilité qu'il peut avoir dans leur vie. L'objectif de Scratch va au-delà de l'introduction des compétences techniques du codage. Avec Scratch, les femmes peuvent apprendre à utiliser le codage pour donner vie à leurs idées.

En utilisant Scratch pour apprendre à gérer une usine alimentaire, elles apprennent à saisir des concepts informatiques, tels que le séquençage, l'itération et les variables, et des pratiques informatiques, telles que le débogage et l'abstraction. Plus important encore, ils développent la capacité de réaliser des idées du début à la fin - en imaginant des possibilités, en résolvant les problèmes rencontrés, en présentant leurs créations et en les révisant en fonction des commentaires reçus.

Tout comme les blocs de construction permettent aux enfants d'imaginer et de créer une variété de structures, les blocs de codage Scratch permettent aux femmes d'imaginer, de créer et de partager une variété étonnante de projets.