Introduction



www.pexels.com Rodnae Productions

Well done for gettingthis far, you are at the advanced level. Here you will be introduced to advance Scratch coding which will help you develop a further understanding how coding is used in Hospitals.

In Scratch, the way you interact with your program is through sprites.

Sprites are objects within your program that you can interact with – you can change the way they act using scripts.

In the template you have been given, many of the sprites have already been given basic scripts, such as the buttons.

In addition to learning these technical sklills you will have enhanced the following other skills such as computational thinking; problem-solving skills; creativity; and self-expression. To help you understand your role in this sector please visit How to Use Technology in Medicine to Improve Your Practice as it gives you an insight into how technology has become an essential part of our daily lives. This includes new medical discoveries, the way we now perform surgery, and even the accelerated development of the COVID-19 vaccine, show just how far modern research, equipment, and treatments are coming. For example, who would have thought that it will be possible for your operations to be assisted by robots. There are also many smaller medical technological changes that improve medical practices that keep your patients comfortable instead of scaring them off with radical upgrades, and help to attract and retain new patients long term. it is man working with machine to achieve successful harmony.

 

Tâche



www.pexels.com Pixabay

Dans cet exemple, nous allons coder un projet qui reproduit un système de gestion hospitalière simple, utilisé par les médecins et les infirmières.

Ce projet vous aidera à comprendre comment le codage est utilisé dans les hôpitaux.

Dans le cadre de cette activité, les participants concevront un logiciel qui permettra à l'infirmière/au personnel de l'hôpital de générer une facture pour le patient et de le faire sortir de l'hôpital.

Si vous n'avez pas terminé la section intermédiaire de ce projet, vous pouvez trouver le code

 

https://scratch.mit.edu/projects/649288391

Procédé

Pour réaliser cette tâche, veuillez suivre les instructions du document intitulé "Scratch Advanced - Process" dans la section des ressources. Les instructions commencent à la diapositive 5.

Le document de la section des ressources intitulé "UK National Health Service What will new technology mean for the NHS and its patients ?" vous donne une perspective des tendances technologiques actuelles et futures. Bien qu'il se concentre sur le Royaume-Uni, les sujets abordés sont universels et reflètent la plupart des pays d'Europe, voire du monde. Il s'agit d'un document utile qui vous permet de mieux comprendre le marché.

Les femmes migrantes représentent une part disproportionnée des travailleurs du secteur de la santé, dont beaucoup jouent un rôle important en première ligne en tant que médecins, infirmières diplômées et pharmaciens. Les femmes migrantes sont surreprésentées dans certaines professions de la santé. Il y a donc beaucoup de possibilités pour vous de trouver un emploi dans ce secteur.

Les vidéos ci-jointes vous seront également utiles. Elles présentent toutes deux les fondements et les avantages d'un hôpital "intelligent" basé sur l'utilisation de la technologie, la fragilité des systèmes de soins de santé et la manière dont les cliniques et les hôpitaux bénéficient d'une refonte complète, la santé numérique montrant la voie à suivre.

 

 

 

 

Conclusion

Félicitations ! Vous avez terminé le système de gestion de l'hôpital.
À la fin de cette leçon, vous aurez appris à générer une facture et à faire sortir un patient, en plus de ce que vous avez appris au cours des deux sessions précédentes. Votre projet devrait ressembler àhttps://scratch.mit.edu/projects/649287983 (Utilisez cela si vous êtes bloqué)

Si vous le souhaitez, vous pouvez maintenant commencer le niveau Python, pour comprendre un niveau de codage plus avancé.

N'oubliez pas qu'il existe peu de compétences aussi demandées aujourd'hui que la capacité à coder. Si le codage était autrefois une compétence réservée à une poignée d'emplois très spécifiques à l'informatique, ce n'est plus le cas aujourd'hui. Au contraire, presque tout le monde, d'un comptable à un zoologiste, peut bénéficier d'une connaissance pratique de la programmation.

Scratch est un excellent outil pour développer les compétences en programmation des apprenants, car il permet de créer toutes sortes de programmes différents. Pour aider à développer les connaissances et la compréhension qui vont de pair avec ces compétences, il est toutefois important de se familiariser avec certains concepts de programmation clés qui sous-tendent l'environnement de programmation Scratch et qui sont applicables à tout langage de programmation. Pour en savoir plus, consultez le lien intitulé "Utiliser Scratch pour apprendre les concepts de programmation" dans la section des ressources.

 

 

Évaluation

  • Comprendre comment le codage et la technologie sont utilisés dans les hôpitaux
  • Conception d'un logiciel dans lequel l'infirmière/le personnel de l'hôpital pourra : a) admettre un patient, b) voir les listes de lits occupés et vacants, c) ajouter des dépenses, afficher toutes les dépenses, d) générer une facture pour le patient, e) f
  • Apprendre le codage Scratch
  • Acquisition d'une expérience dans l'utilisation de Scratch
  • Utilisation du codage pour établir la facture d'un patient et le faire sortir de l'hôpital
  • L'apprentissage par l'enquête, qui consiste à apprendre en posant des questions, est une capacité de réflexion de haut niveau. Cette compétence ne s'applique pas seulement au codage, mais aussi à d'autres aspects de leur vie.
  • Amélioration des compétences en matière de résolution de problèmes - Le codage n'est rien d'autre que la recherche d'un problème et sa résolution. Il existe même un nom pour ce type de travail : le débogage.
  • Grâce à la reconnaissance des formes, ils pourront coder plus rapidement leurs futurs projets, car travailler avec des blocs de code aux formes similaires sera pour eux une seconde nature.
  • Ils commenceront à découvrir le type de code avec lequel ils aiment le plus travailler.
  • Patience et persévérance pour terminer le cours
  • Amélioration du travail d'équipe en travaillant avec d'autres membres du groupe